¿Qué es y cómo se hace un huerto escolar?

¿Qué es?

El Huerto escolar es un terreno en el cual los niños de la escuela podrán cultivar y cosechar hortalizas y plantas para el consumo de toda la comunidad escolar.

¿Cómo se hace?

1. Se escoge un terreno disponible en el Colegio en el que se pueda construir un huerto, hay que mirar que no tenga mucha sombra y que sea lo más accesible posible para los alumnos. Obviamente debe ser un terreno con tierra, no cemento.

2. Limpiar el lugar de toda la basura, malezas, piedras, etc.

3. Será necesario labrar el terreno por al menos unos 25 cm de profundidad, usando picota y pala. La tierra debe quedar bien molida, usar agua para lograrlo mejor. 

4. Regar

5.  Usando fertilizante natural, se abona la tierra y luego se hacen hoyitos en el terreno, en los cuales se van depositando las semillas, dejando el espacio necesario entre ellas. 

6. Está listo el huerto y se puede empezar a regar diariamente. El ideal es cercarlo y mantenerlo siempre ordenado y limpio. Si aparecen malezas será necesario sacarlas. 

El ciclo de la construcción y cuidado del huerto se ejemplifica así:

Principios y objetivos del Huerto:

A partir de la construcción y manutención de un huerto en la escuela, se pueden trabajar principios como: 

Bibliografía:

Dinosaurio (2011). ¿Cómo construir un huerto escolar? Extraído en  10 de  Noviembre. www.dinosaurio.com 

FAO (2009). El huerto escolar como recurso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas del currículo de Educación Básica. República Dominicana.

CAMILA DE LA MARE

Qué es y como se hace un lumbrucario y un acuario para niños de 1º a 6º de EB

El cuidado del medio ambiente es un tema que ha estado presente desde siempre en nuestra humanidad; hoy en día es un tema que nos aqueja y preocupa, ya no es solo cuidarlo, si no también cómo salvarlo. Es fundamental que las personas, desde muy temprana edad tomen conciencia del rol que juegan en esta cuidado y la importancia que cada uno tiene; es por esto, que la educación científica juega un rol fundamental en ellos, ya que es desde la educación y el ejemplo, donde se deben fomentar proyectos y sobre todo actividades cotidianas de cuidado.

En las actividades educativas que se realicen, también se debe tener en cuenta el cuidado del medio ambiente. Es por esto, que a continuación se presentara qué es y cómo se hace un lumbricario y un acuario, de manera  cuidadosa y responsable con el medio ambiente.

·       ¿Qué es un lumbricario?

Un lumbricario es una estructura que contiene lombrices que son alimentadas con desechos o desperdicios orgánicos; al realizar esto, irán componiendo una tierra muy fértil para las plantas, la cual también es llamada compost.

Este método, responden a los problemas de basuras y desperdicios con los que convivimos día a día, y que muchas veces  no sabemos cómo utilizarlos de mejor manera para que no sigan siendo aporte en la contaminación.

·       ¿Cómo se hace?

Es importante, que al crear un lumbricario, se tome en cuenta también, la utilización de materiales reciclables. A continuación se darán una lista de materiales y pasos a seguir para realizar un lumbricario:

-        Un recipiente de plástico o vidrio

-        Lombrices de tierra

-        Tierra

-        Género

-        Papel reciclable

Pasos a seguir:

1.     Poner pedacitos de papel en el recipiente

2.     Agregar tierra

3.     Buscar lombrices y ponerlas en el recipiente

4.     Alimentar a las lombrices con desechos orgánicos

5.     Poner el género sobre el recipiente. Es importante no olvidar este paso para que no llegue luz y se cumpla perfectamente el proceso.

*Es importante tener en cuenta que este proceso no es instantáneo; ¡es largo! Se debe esperar alrededor de dos meses o un poco más para obtener los resultados esperados. Al retirar la tierra del recipiente, se debe tener mucho cuidado con las lombrices y preocuparse de no dañarlas, siendo conscientes de que son seres vivos y para luego poder volver a realizar el proceso.

·       ¿Qué es un acuario?

Un acuario es un recipiente, generalmente de vidrio, que contiene agua y seres vivos como los peces y plantas. Este recipiente controla y  regula el ambiente de los seres vivos que habitan en él.

·       ¿Cómo se hace?

A continuación se darán las indicaciones para crear un acuario. El objetivo de este es ser conscientes del cuidado que merece el medio ambiente, y ocupar materiales que sean reciclables, pero que también sea una buena estructura para permitir una grata vida a los seres vivos que habitarán en él.

- Materiales:

-        1 botella de plástico (transparente)

-        Pierdas o arena

-        Agua

-        Cinta adhesiva

-        2 o 3 peces

-Pasos a seguir:

1.     Cortar la parte superior de la botella, teniendo cuidado en dejarla completamente lisa. Una vez que haya quedado correctamente cortada la botella, se debe colocar cinta adhesiva en la parte recién cortada, para ser prevenidos.

2.     Colocar arena o las piedras (según se haya escogido) en el interior de la botella ocupando alrededor de un cuarto de la botella.

3.     Colocar agua dentro de la botella, evitando llenarla.

4.     Introducir los peces en el acuario

 María Paz González R.

¿Qué es y cómo se hace investigación bibliográfica con uso de TICs y debates?

Para resolver el problema que nos compete, en primera instancia definiremos las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Posteriormente, responderemos a la pregunta ¿Cómo se hace investigación bibliográfica con uso de TICs?, resolviendo el término “investigación bibliográfica” y luego la vinculación entre ambos conceptos.

Posteriormente, resolveremos la pregunta ¿Qué es y cómo se hace un debate?.

- ¿Qué son las TICs?

Las tecnologías de la información y la comunicación conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Además, agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.

El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las TIC como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

Se puede reagrupar las TIC según:

-  Las redes (Telefonía fija, móvil, redes de televisión, redes en el hogar)

-  Los terminales (Computador personal, navegador de Internet, sistema operativo, teléfono móvil, televisor, etc.)

-  Los servicios (Correo electrónico, buscador de información, etc.)

- ¿Qué es la investigación bibliográfica?

La investigación bibliográfica es aquella etapa de la investigación científica donde se explora qué se ha escrito en la comunidad científica sobre un determinado tema o problema.

Esta indagación permite, entre otras cosas, apoyar la investigación que se desea realizar, evitar emprender investigaciones ya realizadas, tomar conocimiento de experimentos ya hechos para repetirlos cuando sea necesario, continuar investigaciones interrumpidas o incompletas, buscar información sugerente, seleccionar un marco teórico, etc.

- ¿Cómo se hace investigación bibliográfica con uso de TICs, de 1ero a 6to básico?

Tal como se definió en el apartado anterior, las tecnologías de la información y la comunicación conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y posteriormente transmitirla. El informe mundial de educación de la UNESCO, de 1998, describió el impacto de las Tecnologías de la información y la comunicación en los métodos convencionales de enseñanza-aprendizaje, augurando la transformación de dicho proceso y la forma en que estudiantes y profesores acceden a al conocimiento y la información.

Para aprovechar de manera efectiva las TICs, es necesario que exista:

-        Suficiente acceso a las tecnologías digitales e Internet.

-        Disposición de contenidos educativos que sean de calidad, significativos y que tomen en cuenta la diversidad cultural.

-        Manejo docente frente a habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a sus estudiantes a alcanzar altos niveles académicos.

Así, la investigación bibliográfica con uso de TICs se logrará si somos capaces de introducir en la etapa de investigación científica donde exploramos qué se ha escrito en la comunidad científica a través de las tecnologías de la información y la comunicación.

Para esto, los docentes deberán facilitar el acceso a las tecnologías digitales e Internet y generar un amplio banco de datos que le permitan al estudiante disponer de contenidos educativos que sean de calidad y, por otro lado, manejar, tal como señala el Marco para la Buena Enseñanza, MINEDUC (2003), los contenidos de la disciplina que enseña y el marco curricular nacional, la didáctica de las disciplinas que enseña y, por otro lado, las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes.

En primera instancia, deberán sortearse temas de investigación y deberá darse un proceso en el que los estudiantes definan dónde encontrarán la información que requieren para resolver la interrogante que se han planteado frente al tema. Constantemente deberá reforzarse un procedimiento como ECBI, que vincule a los estudiantes con la investigación.

Posteriormente, deberá propiciarse un proceso en el que los estudiantes puedan seleccionar sobre las fuentes propuestas, en el que el docente debe mediar y monitorear y mostrarle al estudiantado a través de videos e información escrita, cómo las TICs son útiles y cómo les facilitan su proceso de enseñanza y aprendizaje.

Finalmente, los estudiantes podrán acceder a las fuentes de información a través de las TICs y será fundamental que posterior al trabajo de investigación evalúen la utilidad de cada fuente.

- ¿Qué es un debate?

Esta técnica corresponde a un tipo de discurso oral, donde se presentan dos posturas opuestas frente a un tema que tratar, que buscan defender el por qué de su postura y fundamentarla.

El debate es una técnica para discutir de modo formal, pero se realiza de modo dirigido. Para ello, será necesaria la presencia de un moderador que vaya cediendo los turnos de palabras frente a las diversas posturas al momento de la discusión.

Algunas características del debate son:

-       La presencia del moderador.

-       La existencia de dos posturas frente a un tema.

-   -   Alto manejo de información sobre el tema por parte de ambas posturas.

-      Tiempo establecido en su estructura: presentación de la postura, argumentación, contra argumentación y cierre.

Además, el debate cuenta con algunas reglas:

-        Las intervenciones por parte de los participantes son breves.

-        No deben reiterarse ideas ya expuestas.

-        Debe mantenerse el respeto en todo momento.

- ¿Cómo se hace un debate?

Previo al debate:

Será fundamental que el docente prepare el debate. Para ello, en primer lugar, debe buscar temas de interés por parte de los estudiantes o de la contingencia que se vive en ese momento. Además, junto con escoger el tema, deberá preparar el material de información previa (bibliografía, fuentes, etc.). Posterior a ello, deberá comunicar a los participantes de cada grupo que se haya configurado el tema, instruyéndolos sobre su manejo y posterior aplicación. Por otro lado, deberá preparar preguntas adecuadas para la estimulación y conducción del tema, las que deberán analizar el tema en todos sus aspectos y enlazar las partes del asunto.

Posteriormente, los estudiantes deberán preparar el tema, utilizando las herramientas que el docente les ha facilitado, definiendo roles y asegurándose de manejar la información y el cómo transmitirla.

En el debate:

En el debate mismo, el moderador comenzará con una breve introducción que encuadre el tema. Formulará la primera pregunta e invitará a participar de la discusión atentamente, será fundamental que se busquen no tanto las respuestas deseadas, sino la elaboración mental y las respuestas propias del grupo-curso.

El docente deberá constantemente tomar nota sobre no solo el contenido que se entrega, sino también actitudes y habilidades que se presentan.

Posterior al debate:

Al momento de evaluar, el docente deberá tener en cuenta qué postura “ganó” el debate, por medio de una rúbrica que debe ser planteada previo al trabajo y conocida por los estudiantes, tal como señala el Marco para la Buena Enseñanza, MINEDUC (2003), y también cómo se dieron actitudes y habilidades a lo largo del debate, comprendiendo la relevancia del proceso y no solo del resultado.

Valentina Latorre Rincón.

Referencias Bibliográficas:

-        “Cómo hacer un debate”, Recuperado el 27 de Noviembre de 2011, en www.escolares.net

-        “Tecnologías de la Información y la comunicación”, Recuperado el 27 de Noviembre de 2011, en www.educrea.cl

-        MINEDUC, 2003, “Marco para la Buena Enseñanza”, Santiago: Ministerio de Educación Chile

¿Qué son las maquetas y Diarios Murales y cómo se construyen?

Maquetas y Diario Mural, ¿qué son y cómo se construyen?

1. ¿Qué es una maqueta? Una maqueta es un modelo a escala de una casa, edificio, relieves terrestres o cualquier objeto o superficie que se quiera construir en menor o mayor escala. Las maquetas sirven para representar un objeto y poder observar con cautela cada una de sus partes. ¿Cómo construir una maqueta? Para poder realizar una maqueta se necesita de los siguientes elementos: desarrollo de la motricidad fina, orden y perseverancia, materiales adecuados (pegamento, láminas de madera, plasticina, arena, etc.), tiempo y fijarse en no recargar en detalles, teniendo en cuenta que la maqueta a menor escala se puede considerar como una vista panoramica. Es importante también cuidar la prolijidad de la maqueta, en cuanto a los cortes, escala y terminaciones, para hacer de ésta una maqueta limpia que permita un aprendizaje efectuivo por parte de los observadores.
2. ¿Qué es un diario mural? Un diario mural es un soporte de corcho tapizado que funciona como medio educativo expositivo  que permite, a través de la observación, el logro de objetivos y aprendizajes. ¿Cómo construimos un diario mural? Un diario mural se construye primero haciendo el organizador, esto quiere decir, medir las molduras, cortar, pegar, engrapar, luego pegar los corchos para finalmente forrarlo en género si es que se prefiere. Eso por el lado práctico. Por el lado educativo y didáctico, se deben en primer lugar, determinar los objetivos y contenidos que se quiere enseñar por medio de la atracción del diario, luego determinar los títulos, determinar la composición, y por últtimo, dotarlo de múiltiples materiales con los que se pueda ir generando un aprendizaje en conjunto (imanes, chinches, post it, sobres, etc., que permitan la participación de los alumnos si quisieran aportar al tema central.

También si se prefiere, en vez de poner sólo un tema en el diario mural, éste se puede dividir en distintos temas, asignándole un tema a un alumno para promover la responsabilidad e interés con ese espacio determinado. Sin embargo, y sea cualquier opción la que se ocupe, se debe procurar que la información que aparezca en el diario mural sea cercana y significativa tanto para los intereses de los alumnos como para la formación de aprendizajes.
Otro aspecto a considerar es la participación de los niños en el proceso de construcción del diario mural. Ésta puede restringirse a la totalidad, siendo el profesor el único encargado de los contenidos y de la movilidad de éstos en el diario mural, como también pueden ser los niños los encargados de preparar y poner el material que ahí se expondrá.



Beatriz Palma Kaschel.-

¿Qué es? y ¿Cómo hacer un lombricario?

Un lombricario es el lecho o cumulo de desechos que constituye la casa y alimento de una lombriz, el cual idealmente debe estar en un cultivo al aire libre o en su defecto en una estructura sencilla, generalmente rectangular.

Materiales

·         Cajones de maderas o similar.

·         Tierra húmeda

·         Trozos de envases de polietileno (tetra pack yogurth por ejemplo)

·         Lombrices.

NOTA: los envases tetra pack resultan útiles para el desarrollo de la lombriz, es recomendable cambiar dichos trocitos cada cierto tiempo.

   Montaje:

1.    Humedece el cajón de madera.

2.    Coloca tierra húmeda sin colmar el cajón de madera, sin presionar su contenido.

3.    Agrega pequeños trocitos de polietileno de manera aleatoria en el cajón

4.    Sella todos los puntos de intersección con silicona por fuera de los bordes para evitar escapes.

5.    Procede a incorporar primeras lombrices en su nuevo hogar.

NOTA: si deseas obtener más información con respecto a un lombricario y sobre la lombricultura, visita  el siguiente sitio: http://www.manualdelombricultura.com/

            

¿Qué es? y ¿Cómo hacer un acuario?

   Un acuario es un recipiente capaz de contener agua, con al menos una de sus caras de algún material transparente, generalmente de vidrio en donde es posible recrear en cierta forma un ambiente marino natural para que habiten en ellos ciertos animales marinos de poco tamaño como los peces.

Materiales

·         Vidrios cortados a la medida (se recomienda recocido, semi-templado o templado).

·         Pegamento de silicona.

·         Pistola para pegamento de silicona.

·         Alcohol para remover posibles restos de silicona.

·         Dos listones de cristal para sujetar la tapa.

·         Papeles de diario para evitar ensuciar  superficie de trabajo.

·         Ladrillos o similar a modo de soporte.

NOTA: para obtener el volumen del acuario ten presente la siguiente  fórmula:

V= largo (cms.) x alto (cms.) x fondo (cms.) / 1.000

Ej. Acuario 100 x 50 x 40= 200 lts.

   Montaje:

1.    Cubre la superficie de trabajo con papeles de diario.

2.    Coloca el vidrio base sobre la superficie y aplica pegamento de silicona por todo el contorno.

3.    Situa el vidrio lateral sobre uno de los bordes que contiene silicona. Sujeta el vidrio con ladrillos o similar a modo de reducir posible vencimiento del pegamento.

4.     Repite paso tres para otros vidrios laterales.

5.    Sella todos los puntos de intersección con silicona por dentro de los bordes.

6.    Ubica los listones a una distancia prudente del borde entre los vidrios laterales, luego fija con pegamento.

7.    Sella todos los puntos de intersección con silicona por fuera de los bordes para evitar escapes.

8.    Procede a decorar su interior intentando imitar a la naturaleza por medio de un ecosistema no natural.

NOTA: si deseas obtener más información con respecto a los acuarios, visita  la siguiente guía práctica

            Si deseas saber cómo mantener tu acuario limpio, visita el siguiente sitio: http://www.construccion-manualidades.com/2010/11/como-limpiar-un-acuario.html